12月7日，由联合国教科文组织、中国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同举办的国际人工智能与教育会议开幕。会议以“培养新能力 迎接智能时代”为主题，探讨智能时代人类需要具备的核心素养，研究未来教育发展战略和育人方式。
虽然我国教学水平相对国外起步较晚，但国家重视教育发展。邓小平同志提出的“科教兴国”标示着科技对于教育发展的重要性。近年来国家也始终坚持“推进信息技术与教育的融合”，出台多个教育信息化发展的政策文件，支持学校不断地探索先进的技术应用于教育，革新教育方式、教学理念等，通过教育创新培养具有国际竞争力的创新...
用计算机制作动画已经发展了一段时期，它最早出现可追溯到20世纪60年代。使用三维动画以 “波音人”的形象代表人类，并首次用于商业领域并不令人感到惊讶。在过去的一年里，3D出现在课堂上，把它作为教学工具展现出了巨大的潜力。
3D教育由3D教学资源、3D教育装备、3D教学培训构成。3D教学简言之就是通过3D教育技术突破了时间和空间的限制，创造一个几近真实的教学环境，将抽象的知识转变为具象化，让学生在虚拟的环境下感受“真实”。
AR技术仿真和交互的特性，能将抽象、晦涩难懂的知识以更生动、直观、全面的方式呈现，融合真实生活场景，给学生带来沉浸式体验。AR技术呈现的内容是3D立体的，直观、形象、生动，有利于学生理解与记忆。学生的课堂体验由课本及黑板上的2D平面知识转换为栩栩如生的3D立体知识。无论是现实可见的三维物...
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，强调多学科的交叉融合。STEM教育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，而是要将四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。
工业和信息化部 国家发展和改革委员会关于印发《智能硬件产业创新发展专项行动（2016-2018年）》的通知。
工信部关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见指出：推进虚拟现实技术在高等教育、职业教育等领域和物理、化学、生物、地理等实验性、演示性课程中的应用，构建虚拟教室、虚拟实验室等教育教学环境，发展虚拟备课、虚拟授课、虚拟考试等教育教学新方法，促进以学习者为中心的个性化学习，推动教、学模式转型。
教育部印发《关于深入开展安全生产大检查切实加强岁末年初学校安全工作的通知》。《通知》指出，岁末年初事故多发，各地各校要全力确保广大师生人身财产安全
庞大的教育院校数据为教育信息化准备了充分的实践机会，实现更高水平的普及教育，推出更具特色的优质教育，积极的探索政府、学校、企业及社会各团体的合作方式将成为推动教育信息化可持续发展的重要手段。
新引进的3D教育技术大大的提高了学生的考试成绩。Dixon高中Honor生物班级发布了此3D教育考试成绩，此班级百分之百的学生达到熟练程度，百分之六十的学生到达4s的水平从幼儿园到高中，任何一个层面的学校，甚至是特殊学校，3D教育得到的结果都是非常积极的。
国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
云计算技术是指通过互联网，从专门的数据中心，向用户提供可扩展的定制性服务和工具。这一技术几乎无需本地进行数据处理，也不消耗本地存储资源。云计算支持协作、文件存储、虚拟化，并可定制使用时长。
一、国家信息化发展的基本形势 1、人类社会经历了农业革命、工业革命，正在经历信息革命。当前，以信息技术为代表的新一轮科技革命方兴未艾，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量。信息技术与生物技术、新能源技术、新材料技术等交叉融合，正在引发以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术突破
